Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad al combinar sus habilidades motrices durante las actividades y juegos.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y evaluación diagnóstica (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: capacidades y habilidades motrices.


• Explicar el objetivo de la clase: aprender a combinar patrones básicos de movimiento.


• Realizar una evaluación diagnóstica para identificar las dificultades específicas de los alumnos.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices básicas (15 minutos)

• Realizar ejercicios y juegos que promuevan el desarrollo de habilidades motrices básicas, como correr, saltar, lanzar y atrapar.

Sesión 3: Actividades de coordinación motriz (15 minutos)

• Realizar actividades y juegos que involucren la coordinación motriz, como el juego de la cuerda o el juego de la soga.

Sesión 4: Juegos y situaciones reales (15 minutos)

• Proponer juegos y situaciones reales en las que los alumnos deban combinar sus habilidades motrices de acuerdo a las características del juego o situación planteada.

Sesión 5: Evaluación formativa y cierre (10 minutos)

• Realizar una evaluación formativa para observar el progreso de los alumnos en la combinación de sus habilidades motrices.


• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido y los retos superados durante las sesiones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: