El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Grupo de 17 estudiantes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las lenguas evolucionan y se enriquecen.


• Introducción al concepto de neologismos y extranjerismos.

Desarrollo:

• Lectura de un fragmento literario que contenga neologismos o extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el significado y el contexto de los términos identificados.


• Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre el dinamismo de la lengua española.

Cierre:

• Elaboración de un glosario de neologismos y extranjerismos encontrados en el fragmento literario.


• Reflexión final sobre la importancia de estos términos en la identidad cultural de una comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior: revisión del glosario elaborado.


• Presentación del concepto de juegos de lenguajes y su relación con la creatividad lingüística.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica de creación de juegos de lenguajes en grupos.


• Exploración de diferentes posibilidades: anagramas, acrósticos,