Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Plan de clase

Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Reconoce en los objetos y elementos algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los niños no conocen el círculo y el cuadrado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los niños una selección de objetos de su entorno (juguetes, utensilios, elementos de la naturaleza, etc.). Promover una conversación sobre las características que observan en los objetos y cómo piensan que fueron creados.

  
  



• Actividad principal: Proporcionar a cada niño una hoja de papel con figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo). Pedirles que observen las características de cada figura y las comparen entre sí. Luego, solicitarles que identifiquen objetos en el aula o en imágenes que se asemejen a cada figura y que expliquen por qué creen que se parecen.

  
  



• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas. Resaltar la importancia de reconocer las características de los objetos y cómo pueden influir en su uso y función.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al tema: Mostrar a los niños diferentes materiales como madera, papel, tela, plástico, entre otros. Preguntarles si conocen los materiales y si pueden mencionar algunas características de cada uno.

  
  



• Actividad principal: Organizar una serie de estaciones con diferentes materiales y objetos para que los niños puedan explorarlos y experimentar con sus características. A medida que interactúan con los materiales, se les ped