¡Aprender a comer sano mientras creamos instructivos!

nelly gonzalez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: ¡Aprender a comer sano mientras creamos instructivos!


Objetivos de la planeación:



  1. Desarrollar la comprensión de textos instructivos mediante la identificación del vocabulario empleado (verbos en infinitivo o en imperativo) y términos secuenciales.

  2. Fomentar la reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable en la vida diaria.

  3. Promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos en la creación de instrucciones y juegos relacionados con la alimentación saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los textos instructivos



  • Presentación del proyecto comunitario y su relación con la alimentación saludable.

  • Breve explicación sobre qué son los textos instructivos y su importancia en la vida diaria.

  • Análisis de algunos instructivos sencillos (recetas de cocina, manualidades, juegos).

  • Identificación de verbos en infinitivo y en imperativo en los instructivos.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Vocabulario empleado en los instructivos



  • Repaso de verbos en infinitivo y en imperativo.

  • Actividad práctica: identificación de verbos en instructivos de juegos relacionados con la alimentación saludable.

  • Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones precisas.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Términos secuenciales en los instructivos



  • Explicación y ejemplos de términos secuenciales como "primero", "después", "antes de", "enseguida", "finalmente".

  • Actividad práctica: crear instrucciones secuenciales para realizar una actividad de alimentación saludable en clase.


Sesión 4 (45 minutos):
Tema: Integración interdisciplinar y vida saludable



  • Trabajo en grupos para desarrollar un juego que promueva