Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de identificación de las propiedades intensivas y extensivas de la materia, integrando conceptos de otras asignaturas como matemáticas y biología.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico breve para promover una vida saludable.


• Pregunta a los alumnos si conocen alguna propiedad de la materia y si saben diferenciar entre propiedades extensivas e intensivas.


• Presentación del problema a abordar: los alumnos no identifican las propiedades intensivas y extensivas de la materia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto de propiedades extensivas e intensivas mediante una breve explicación teórica utilizando ejemplos concretos.


• Actividad experimental: se realizará una serie de experimentos sencillos donde los alumnos deberán observar y medir distintas propiedades de la materia.


• Los alumnos, de forma individual o en parejas, formularán hipótesis sobre cuáles de las propiedades medidas son extensivas e intensivas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las hipótesis formuladas por los alumnos.


• Reflexión sobre los resultados obtenidos y comparación con las hipótesis planteadas.


• Tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de sustancias y materiales de uso