El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Carlos Arturo Vencer
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural


Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Rezago


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario sobre el uso de neologismos y préstamos lingüísticos en textos literarios.

  2. Elaboración de una historia corta utilizando al menos tres neologismos o préstamos lingüísticos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con la interculturalidad y la apropiación de las culturas.

  • Actividad de motivación: Leer un texto literario que contenga neologismos y préstamos lingüísticos. Comentar y reflexionar sobre su importancia en la construcción de significados.


Desarrollo:



  • Presentación de los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga y préstamos lingüísticos.

  • Análisis de textos literarios que ejemplifiquen cada uno de estos conceptos.

  • Debate grupal sobre la relevancia de estos elementos en la evolución y dinamismo de la lengua española.

  • Trabajo en grupos: Investigar y compartir ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga y préstamos lingüísticos en diferentes context