Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

brenda merino
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Materia: Formación cívica y ética
Curso: Secundaria 3º


Objetivo (PDA):
Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Que el alumno promueva espacios de participación para construir comunidades que promuevan el respeto y ejercicio de los derechos humanos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y en el entorno escolar.

  • Reflexionar sobre la importancia de estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.


Desarrollo:



  • Presentación de un caso de discriminación o exclusión en el entorno escolar.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social o cultural específico y su influencia en la formación de identidades juveniles.

  • Los alumnos deben buscar información sobre las características, costumbres, valores y desafíos que enfrentan estos grupos.

  • Los grupos deberán preparar una presentación sobre su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación y se realiza un debate sobre la importancia de la diversidad cultural y social en la conformación de identidades juveniles.

  • Reflexionar