El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del incremento en la problemática de drogadicción entre la población estudiantil y sus consecuencias dentro y fuera de la institución.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las palabras y expresiones que utilizan en su día a día.


• Introducir el concepto de dinamismo lingüístico y su importancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un fragmento literario que contenga neologismos o extranjerismos.


• Analizar y discutir en grupo los neologismos y extranjerismos presentes en el fragmento.


• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos inventen palabras o expresiones nuevas.

Cierre:

• Compartir en grupo las palabras o expresiones inventadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios que contengan juegos de lenguaje, caló o jerga.


• Realizar una breve explicación sobre cada uno de estos fenómenos lingüísticos.

Desarrollo:

• Analizar y discutir en grupo los juegos de lenguaje, caló o jerga presentes en los textos literarios.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen y subrayen los juegos de lenguaje, ca