Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención al problema: Convivencia en la sociedad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Presentar el objetivo de la clase: elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la convivencia social.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos sobre casos reales en los que se haya presentado una situación de conflicto relacionada con el uso de las lenguas.


• Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y destacar las ideas principales.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos de éxito de proyectos comunitarios relacionados con la promoción y fortalecimiento de las lenguas en comunidades multiculturales.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y revisar la tarea asignada.


• Presentar el objetivo de la clase: analizar casos de éxito de proyectos comunitarios relacionados con la prom