El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿De qué manera el uso del inglés puede contribuir a promover la inclusión y la empatía hacia la diversidad?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.

Desarrollo:

• Introducir a los alumnos en la investigación de mensajes en inglés a favor de la inclusión.


• Explicar a los alumnos cómo buscar y seleccionar fuentes confiables en internet y en la biblioteca.


• Dar orientación sobre cómo organizar la información recopilada.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión: Investigación y recopilación de mensajes a favor de la inclusión en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentar sobre la tarea anterior y resolver dudas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que deberían tener los mensajes a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que compartan los mensajes que encontraron durante su investigación.


• Analizar en conjunto los mensajes recopilados, identificando sus características y su impacto en la construcción de la inclusión y la empatía.


• Fomentar la reflexión y el intercam