El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Escritura en inglés

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Lista de cotejo para evaluar la participación en los juegos del lenguaje 2. Rúbrica para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y repaso de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Expresando nuestras emociones en inglés".


• Realización de una actividad de brainstorming en la que los estudiantes expresen en inglés las diferentes emociones que conocen.

Desarrollo:

• Presentación de vocabulario relacionado con las emociones en inglés.


• Juego del lenguaje: "Emociones en movimiento". Los estudiantes deberán representar diferentes emociones usando su cuerpo y los demás deberán adivinar la emoción en inglés.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se sienten en diferentes situaciones de su vida diaria y cómo podrían expresar esas emociones en inglés.

Cierre:

• Puesta en común de las experiencias y reflexiones de los estudiantes.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: escribir un pequeño texto en inglés expresando una emoción relacionada con su familia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas