Introducción a los materiales y su impacto en la comunidad

moises vega
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 3º de Secundaria: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Conflictos entre los alumnos que provocan una mala convivencia en el aula y escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:
Tema: Introducción a los materiales y su impacto en la comunidad
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por materiales y cómo creen que pueden afectar a la comunidad.

  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.
    Desarrollo:

  • Explicar los diferentes tipos de materiales y sus características (naturales, sintéticos, reciclados, etc.).

  • Mostrar ejemplos de materiales y analizar su impacto en el entorno.
    Cierre:

  • Reflexionar sobre el impacto de los materiales en la comunidad y las posibles alternativas para reducir ese impacto.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre materiales sustentables.


Sesión 2:
Tema: Materiales sustentables y su uso en la comunidad
Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Comentar brevemente las investigaciones realizadas.
    Desarrollo:

  • Presentar ejemplos de materiales sustentables y discutir sus ventajas y desventajas.

  • Realizar una actividad práctica: los alumnos deben proponer alternativas de materiales sustentables para diferentes situaciones de uso común en la comunidad (envases, empaques, mobiliario,