Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Violencia escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Breve explicación del objetivo de la clase y su relación con la violencia escolar.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación más comunes, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un sistema de comunicación para investigar y presentar al resto de la clase. Deben incluir características sensoriales y ejemplos de uso.


• Puesta en común de las presentaciones de los grupos y discusión sobre la importancia de estos sistemas en la inclusión y la lucha contra la violencia escolar.

Cierre:

• Resumen de los puntos principales de la clase y su relación con la inclusión y la lucha contra la violencia escolar.


• Asignación de u