Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de historia y geografía en el desarrollo de la planeación.

Problema a atender: Los alumnos del jardín de niños Tepetlacalco desconocen características e historia de su comunidad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Presentación del tema. Se les explica a los alumnos que trabajarán en comunidad para conocer más acerca de su territorio y su origen étnico, cultural y lingüístico. Se plantea el problema de desconocimiento sobre su comunidad y se les invita a ser investigadores para resolverlo.

Actividad 2 (15 minutos): Identificación de características físicas. Se les proporcionan espejos y se les pide que se observen, describan y dibujen cómo son físicamente. Luego, en grupos, se comparan los dibujos y se establecen similitudes y diferencias.

Actividad 3 (20 minutos): Intercambio de información familiar. Cada alumno lleva a clase una fotografía familiar y la comparte con el grupo. Se les invita a describir a los miembros de su familia y a identificar rasgos físicos que se repiten en ellos.

Actividad 4 (10 minutos): Reflexión y cierre. Se realiza una ronda de preguntas para que los alumnos expresen cómo se sienten al conocer más sobre su físico y su familia. Se enfatiza la importancia de aceptarse y valorarse.

Sesión 2:

Actividad 1 (10 minutos): Recopilación de