Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Correspondencia uno a uno y orden estable.

Sesión 1: Introducción y exploración del entorno (45 minutos)

• Presentación del tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contar objetos y elementos de nuestro entorno".


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesite contar (ejemplo: contar juguetes, contar frutas, etc.).


• Observación y exploración del entorno: los alumnos se dividirán en grupos y deberán buscar objetos en el salón de clases para contar.


• Registro de los objetos encontrados en una tabla.

Sesión 2: Correspondencia uno a uno (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior: los alumnos compartirán sus hallazgos y contarán los objetos registrados en la tabla.


• Explicación del concepto de correspondencia uno a uno: "Cuando contamos, cada objeto debe tener un número y no podemos saltarnos ninguno".


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas y contarán objetos del entorno aplicando la correspondencia uno a uno.


• Registro de los resultados en una tabla.

Sesión 3: Orden estable (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior: los alumnos compartirán sus resultados y observarán si aplicaron correctamente la correspondencia uno a uno.


• Explicación del concepto de orden estable: "Cuando contamos, los objetos deben estar en un orden y no debemos repetir ninguno".


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos y ordenarán objetos del entorno para luego