La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Raúl Orocú
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a abordar: Falta de análisis


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades grupales, la colaboración con los demás y el respeto hacia las opiniones y perspectivas de los demás.



  2. Rúbrica de evaluación para valorar el trabajo final de los alumnos, que incluya una reflexión personal sobre cómo han contribuido a promover una cultura de paz en su entorno.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo y del problema a abordar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la falta de análisis en situaciones de violencia.

  • Planteamiento de preguntas guía para orientar el desarrollo de la sesión.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre casos de violencia en la escuela, la comunidad, el país y el mundo.

  • Análisis de los casos seleccionados, identificando las causas y consecuencias de la violencia.

  • Reflexión en equipo sobre cómo se podría promover una cultura de paz en cada caso.


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