Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se presentará el tema de los derechos de niñas y niños a través de una lectura de un cuento relacionado con el tema.


• Actividad de reflexión: Se les pedirá a los alumnos que compartan sus ideas y experiencias sobre el tema, promoviendo el diálogo y la participación de todos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se planteará el problema de asociar el día del grito de la independencia con los derechos de niñas y niños.


• Trabajo en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y encontrar posibles relaciones entre ambos temas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirá en conjunto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos representarán una situación cotidiana en la que se puedan ejercer los derechos de niñas y niños.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su representación y se generará una reflexión grupal sobre la importancia de estos derechos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un cuento o una historia que refleje la importancia de los derechos de niñas y niños en la convivencia pacífica.


• Puesta en común: Algunos alumnos podrán leer sus cuentos en voz alta y se real