Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Monica Reyes
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos de segundo año grupo "A" no distinguen la importancia de consumir alimentos saludables que favorezcan su salud.


Enfoque: Vida saludable e Inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué comemos?


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de una alimentación saludable para el bienestar y la salud.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consumen diariamente.

  2. Desarrollo: Presentar imágenes de alimentos y bebidas saludables y no saludables, y pedir a los alumnos que las clasifiquen en dos categorías.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de consumir alimentos saludables y cómo esto afecta nuestra salud.


Sesión 2:
Título: ¿Alimentos o bebidas?


Objetivo de la sesión: Distinguir entre alimentos y bebidas saludables y no saludables.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar diferentes alimentos y bebidas en imágenes y preguntar a los alumnos si consideran que son saludables o no.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de clasificación, en la que los alumnos deben categorizar diferentes alimentos y bebidas en saludables y no saludables.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la diferencia entre alimentos y bebidas, y cómo cada uno puede afectar nuestra salud.


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