Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Contaminación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema de la contaminación y su impacto en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la contaminación.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en internet y consulta de fuentes bibliográficas sobre los diferentes tipos de contaminación y sus efectos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las posibles soluciones a la contaminación.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones y conclusiones alcanzadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la búsqueda de soluciones a problemas como la contaminación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recopilación de datos sobre la contaminación en la localidad y en la escuela.


• Análisis de los datos recopilados y reflexión sobre cómo afecta la contaminación a las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Presentación de casos de contaminación y sus consecuencias en diferentes partes del mundo.


• Debate en grupos sobre las posibles soluciones a la contaminación a nivel local y global.

Cierre:

• Compartir en grupo las propuestas de solución a la contaminación.


• Reflexión sobre la importancia de fortalecer el respeto a las difer