La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Araceli Muñoz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Actividad de motivación: Proyección de un video corto que muestre la diversidad de lenguas que se hablan en diferentes partes del mundo.

  • Generación de preguntas: Se les pide a los alumnos que, en parejas, elaboren algunas preguntas relacionadas con el tema que les gustaría investigar durante el proyecto.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre las diferentes lenguas que se hablan a nivel nacional, internacional y estatal. Deben recopilar información sobre las características de cada una y su importancia cultural.

  • Elaboración de un mural: Cada grupo creará un mural en el que plasmarán la información recopilada. Deben incluir imágenes, mapas y gráficos que ayuden a visualizar la diversidad lingüística.

  • Presentación de los murales: Cada grupo expondrá su mural al resto de la clase, explicando las características principales de las lenguas investigadas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural. Se fomentará el debate y la expresión de opiniones.

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