Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estados de agregación de la materia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Falta de agua en la cisterna, sanitario y lavabo de manos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre los modelos atómicos y de partículas. 2) Actividad práctica para observar y describir los cambios de estado de la materia.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: la falta de agua en la cisterna, sanitario y lavabo de manos.


• Generar una lluvia de ideas sobre los posibles estados de la materia implicados en esta problemática y las propiedades físicas que los caracterizan.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los diferentes estados de agregación de la materia: sólido, líquido y gas.


• Explicación de los modelos atómicos y de partículas que explican los estados de la materia.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y describir los cambios de estado de la materia, utilizando diferentes sustancias y variando la temperatura.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo observado en la actividad práctica y las hipótesis planteadas por los alumnos.


• Planteamiento de una pregunta desencadenante para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos aprovechar los cambios de