Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

HERRERA OCHOA BREYDA
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo PDA: Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos.

  • Actividad: Presentación y motivación.

    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la química y en diferentes ámbitos.

    • Explicar el problema de retención de lecturas y la necesidad de clases más dinámicas y experimentales.

    • Realizar preguntas a los alumnos para generar reflexiones y activar el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Cuáles creen ustedes que son las diferencias entre los compuestos iónicos y moleculares? ¿Para qué se utilizan en la vida cotidiana?




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos.

  • Actividad: Experimentos y actividades prácticas.

    • Presentar a los alumnos diferentes materiales y sustancias químicas para que realicen experimentos y actividades prácticas relacionadas con los compuestos iónicos y moleculares.

    • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una actividad específica, por ejemplo: determinar la solubilidad de diferentes compuestos en agua, identificar la conductividad eléctrica de sustancias, etc.

    • Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios y guiarlos en el desarrollo de las actividades.

    • Fomentar la observación, la comunicación y el trabajo en equipo durante el proceso experimental.




Fase 3: Cierre



  • Duración: 10 minutos.

  • Actividad: R