Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
HERRERA OCHOA BREYDA
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Objetivo PDA: Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Fase 1: Inicio
- Duración: 10 minutos.
- Actividad: Presentación y motivación.
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la química y en diferentes ámbitos.
- Explicar el problema de retención de lecturas y la necesidad de clases más dinámicas y experimentales.
- Realizar preguntas a los alumnos para generar reflexiones y activar el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Cuáles creen ustedes que son las diferencias entre los compuestos iónicos y moleculares? ¿Para qué se utilizan en la vida cotidiana?
Fase 2: Desarrollo
- Duración: 30 minutos.
- Actividad: Experimentos y actividades prácticas.
- Presentar a los alumnos diferentes materiales y sustancias químicas para que realicen experimentos y actividades prácticas relacionadas con los compuestos iónicos y moleculares.
- Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una actividad específica, por ejemplo: determinar la solubilidad de diferentes compuestos en agua, identificar la conductividad eléctrica de sustancias, etc.
- Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios y guiarlos en el desarrollo de las actividades.
- Fomentar la observación, la comunicación y el trabajo en equipo durante el proceso experimental.
Fase 3: Cierre
- Duración: 10 minutos.
- Actividad: R