Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Asarel Salgado
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


Objetivo: Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Descubriendo nuestro patrimonio biocultural (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Activación de conocimientos previos: ¿Qué entienden por biodiversidad y culturas?

    • Presentación del problema: Las alumnas deben identificar cuál es su patrimonio biocultural y argumentar por qué es importante valorarlo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de la megadiversidad en México y su importancia.

    • Exposición sobre la diversidad cultural en México y su relación con la biodiversidad.

    • Análisis de las relaciones ser humano-naturaleza y las representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales en México.

    • Reflexión sobre cómo la megadiversidad mexicana influye en el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elaboración de ejemplos concretos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.

    • Síntesis de la sesión y preparación para la siguiente.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observ