Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del objetivo y explicación de la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan sumas y restas en problemas reales.


• Presentación de una historia o problema real relacionado con la suma y la resta.

Sesión 2:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas de investigación sobre el problema presentado.


• Investigación en libros de matemáticas y otras fuentes de información sobre cómo resolver problemas de suma y resta.


• Registro de las respuestas encontradas.

Sesión 3:

• Socialización de las respuestas encontradas por cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre los diferentes métodos y estrategias para resolver problemas de suma y resta.


• Identificación de las propiedades de la suma y la resta.

Sesión 4:

• Resolución de problemas de suma y resta en forma individual.


• Uso de diferentes expresiones aditivas para representar las cantidades.


• Comparación de las respuestas y discusión de los resultados en grupos.

Sesión 5:

• Participación en una actividad práctica donde los estudiantes deben utilizar la suma y la resta para resolver problemas reales.


• Observación y registro de los métodos y estrategias utilizados por los estudiantes.

Sesión 6:

• Juego de roles donde los estudiantes