Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Violencia escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de creación artística y su relación con los textos literarios.


• Presentar el problema de la violencia escolar y su impacto en la comunidad educativa.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto literario relacionado con la violencia escolar.


• Leer y analizar el texto en grupo.


• Promover una discusión sobre las emociones y mensajes transmitidos en el texto.


• Introducir diferentes formas de expresión artística (teatro, música, danza, artes visuales, etc.).


• Invitar a los estudiantes a elegir una forma de expresión artística para reinterpretar el texto literario.

Cierre:

• Cada grupo presenta su interpretación artística del texto literario ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las emociones y mensajes transmitidos a través de las diferentes formas de expresión artística.


• Plantear preguntas para el próximo encuentro y asignar tareas relacionadas con la creación de una obra artística grupal.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre las emociones y mensajes transmitidos en las formas de expresión a