Introducción al tema de multiplicación y división

Isabel Bautista
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Reconocer situaciones problemáticas que requieren el uso de la división de números decimales entre naturales.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y recordatorio de las normas de comportamiento en el aula.

  • Presentación del problema del día: "¿Cuántas tabletas de chocolate se pueden comprar con $50 si cada tableta cuesta $2,50?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Ejemplos de multiplicación y división utilizando números enteros.

  • Resolución de problemas en contexto utilizando multiplicación y división, enfocándonos en los números decimales y naturales.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido y cómo se aplicaría en situaciones cotidianas.

  • Asignación de tarea: Resolver problemas similares en casa.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división


Objetivo de la sesión:



  • Resolver problemas prácticos utilizando la multiplicación y división.

  • Aplicar el concepto de multiplicación y división en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio de las normas de comportamiento en el aula.

  • Repaso del tema anterior y resolución de dudas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de problemas prácticos que requieren el uso de multiplicación y división.

  • Trabajo en parejas para resolver los problemas.

  • Puesta en común y discusión de las soluciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobr