Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la contaminación "Basura".

ENFOQUE DE LA SESIÓN 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Presentación del problema de la contaminación "Basura" y su relación con el tema de los géneros periodísticos.

Desarrollo (30 minutos):

• Breve explicación de los géneros periodísticos y sus características principales.


• Ejemplificación de cada género periodístico a través de la lectura de diferentes noticias.


• Debate sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar noticias relacionadas con el problema de la contaminación "Basura".

ENFOQUE DE LA SESIÓN 2

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Análisis y discusión de las noticias recopiladas por los alumnos, identificando los géneros periodísticos utilizados en cada una.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al concepto de inter