Estructura, propiedades y características de la materia
René Martínez
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estructura, propiedades y características de la materia
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Dificultades en la comprensión de la lectura
Sesión 1:
Tema: Introducción a la estructura de la materia
Objetivo: Comprender los conceptos básicos sobre la estructura de la materia a través de la indagación y la lectura crítica.
Fases:
Inicio:
- Presentación del tema y su importancia.
- Actividad de activación: Los estudiantes responden a preguntas sobre sus conocimientos previos sobre la estructura de la materia.
Desarrollo:
- Los estudiantes leen un texto científico sobre la estructura de la materia y hacen anotaciones en un mapa conceptual.
- Realización de experimentos sencillos para explorar las propiedades de la materia y su estructura.
Cierre:
- Discusión en grupo sobre los conceptos aprendidos y las dificultades encontradas en la lectura.
- Reflexión sobre la importancia de comprender la estructura de la materia en la vida cotidiana.
Sesión 2:
Tema: Modelos atómicos y de partículas
Objetivo: Relacionar los modelos atómicos y de partículas con la estructura de la materia y los fenómenos que les dieron origen.
Fases:
Inicio:
- Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Actividad de activación: Los estudiantes crean un collage con imágenes que representen los diferentes modelos atómicos.
Desarrollo:
- Los estudiantes investigan sobre los diferentes modelos atómicos y de partículas y crean un organizador gráfico comparando sus características.
- Realización de experimentos para comprender los fenómenos que condujeron a la creación de estos modelos.
Cierre:
- Discusión en grupo sobre los modelos atómicos y