Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en el área de Artes para alumnos de Secundaria 2º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario:

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Problema a atender: Reconocer cómo surge la inspiración. Partir del reconocimiento de diseñadores. Buscar inspiración y crear una prenda única.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" a través de preguntas como: ¿Qué es la identidad? ¿Qué significa pertenecer a algo o alguien? ¿Cómo se relaciona esto con el arte?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Introducir el problema a atender: Reconocer cómo surge la inspiración en el arte y la importancia de partir del reconocimiento de diseñadores.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes diseñadores reconocidos en el ámbito de la moda y las tendencias.


• Realizar una investigación en línea sobre los diseñadores y sus inspiraciones, destacando los elementos que los hacen únicos y reconocibles.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen a un diseñador y busquen inspiración en su estilo y obras.

Cierre:

• Compartir en grupo las inspiraciones encontradas por los alumnos y reflexionar sobre cómo éstas pueden influir en el desarrollo de una prenda única.


• Plantear la tarea de diseñar una prenda propia, tomando como base la insp