Introducción a los números ordinales

mariana alfaro
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta diez elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números ordinales (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de números ordinales y su uso para ordenar objetos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando diferentes imágenes de objetos en el aula y preguntar a los alumnos si pueden identificar el orden de los objetos en cada imagen.

  2. Repartir tarjetas con números ordinales escritos en español y en la lengua materna de los alumnos. Pedirles que formen grupos según el orden que representan los números.

  3. Realizar una actividad de ordenar objetos en el aula. Colocar una variedad de objetos en una mesa y pedir a los alumnos que los ordenen según el número ordinal que les corresponde.

  4. Realizar una actividad de arte en la que los alumnos dibujen una secuencia de objetos en orden y escriban el número ordinal correspondiente a cada objeto.


Recursos: Imágenes de objetos, tarjetas con números ordinales, objetos diversos, papel y lápices de colores.


Sesión 2: Juegos y manipulación de objetos (Pensamiento crítico)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Practicar el uso de los números ordinales mediante juegos y manipulación de objetos.


Actividades:



  1. Juego de memoria: Colocar tarjetas boca abajo con números ordinales escritos en ellas. Los alumnos deberán voltear dos tarjetas y decir el orden que representan. Si aciertan, se quedan con las tarjetas; si no, se vuelven a colocar boca abajo.

  2. Juego de ordenar: Colocar una serie de objetos desordenados y pedir a los alumnos que los ordenen según el número ordinal que les corresponde.

  3. Juego de secuencias: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes y pedirles que las pongan en orden utili