Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de concentración e inquietud.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: "Nuestra comunidad de comunicación"

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y presente con los alumnos. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a entender y ser entendidos por los demás.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la problemática (falta de concentración e inquietud) y la importancia de escuchar a los demás.
   
   
   • Explicación del concepto de "turno para hablar" y cómo esto promueve una comunicación más efectiva y respetuosa.
   
   
   • Realización de juegos y dinámicas en grupo que fomenten la escucha activa, como el juego del teléfono descompuesto, el juego de "simón dice" y el juego de "adivina qué estoy pensando".
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de escuchar a los demás y esperar el turno para hablar.
   
   
   • Realización de una actividad creativa para afianzar el aprendizaje, como dibujar una situación en la que demuestren escuchar a alguien más y esperar su turno para hablar.
   
   
   
   



4. Tarea para casa (5 minutos): Pedir a los alumnos que practiquen la escucha activa en casa, prestando atención a sus familiares y esperando su turno para hablar.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante la sesión, el docente podrá observar y re