Participación en debates sobre temas de interés común

Aura María Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo: Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico


Problemática a atender: Drogadicción, separación familiar y violencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la participación en debates y el pensamiento crítico



  • Presentación del tema: Participación en debates

  • Explicación del objetivo y su importancia

  • Discusión en grupo sobre el concepto de pensamiento crítico

  • Actividad: Análisis de un texto sobre la importancia de tener opiniones sustentadas


Sesión 2:
Tema: Identificación y análisis de temas de interés común



  • Presentación de la problemática a atender: Drogadicción, separación familiar y violencia

  • Lluvia de ideas sobre posibles temas relacionados a las problemáticas

  • Votación para elegir un tema a debatir

  • Actividad: Investigación en grupos sobre el tema elegido y elaboración de argumentos a favor y en contra


Sesión 3:
Tema: Preparación del debate



  • Explicación de las reglas del debate

  • Organización de equipos de debate

  • Elaboración de los argumentos a favor y en contra por parte de cada equipo

  • Actividad: Práctica de exposición oral de los argumentos


Sesión 4:
Tema: Desarrollo del debate



  • Realización del debate entre los equipos

  • Moderación por parte del docente para garantizar la participación equitativa de todos los alumnos

  • Registro de los argumentos expuestos por cada equipo


Sesión 5:
Tema: Reflexión final y cierre



  • Discusión grupal so