Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA):
Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: El español como segunda lengua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar la problemática de la clase: el español como segunda lengua.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la temática de la construcción de la identidad a través del lenguaje.


• Realizar una discusión en grupo sobre el texto, resaltando las ideas principales y las variantes del español presentes en él.


• Realizar actividades prácticas de escritura en las que los alumnos redacten un texto narrativo que refleje su experiencia personal con el español como segunda lengua.

Cierre:

• Compartir en grupo los textos narrativos redactados por los alumnos.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la sesión anterior y recordar las ideas principales sobre la construcción de la identidad a través del lenguaje.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en Internet sobre las variantes del español en distintos países hispanohablantes.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un país para inves