Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que los alumnos entiendan sobre las lenguas indígenas, identidad y sentido de pertenencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar el tema y la problemática a los alumnos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.
   
   
   • Motivar a los alumnos a investigar y recopilar información sobre alguna lengua indígena de su interés.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Compartir en grupos la información recopilada por los alumnos.
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
   
   
   • Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.
   
   
   • Proponer a los alumnos que elaboren un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica y la importancia de promover y fortalecer las lenguas indígenas.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Revisar y retroalimentar los textos argumentativos elaborados por los alumnos.
   
   
   • Realizar una actividad de debate en grupos pequeños, donde los alumnos discutan y defiendan sus posturas sobre la importancia de la interculturalidad crítica y el fortalecimiento de las lenguas indígenas.
   
   
   • Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los alumnos en el debate.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el proyecto comunitar