Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Violencia

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y dinámica de integración.


• Reflexión: ¿Qué es un recurso literario? ¿Para qué sirven?


• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de recursos literarios.


• Contextualización del tema de la violencia y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del tema "Recursos literarios" mediante una presentación visual, destacando los principales recursos (metáfora, comparación, hipérbole, etc.).


• Ejemplos y análisis de textos literarios que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y expliquen los recursos literarios presentes en diferentes textos.

Cierre:

• Puesta en común de los ejercicios realizados.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para transmitir emociones e ideas de manera más efectiva.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: escribir una carta personal utilizando al menos tres rec