Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas y qué sienten al escucharlas.


• Exposición breve sobre la importancia de la lengua materna en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que aborde la temática del multilingüismo y la construcción de la identidad.


• Análisis y discusión del texto: ¿Qué relación hay entre la lengua y la identidad? ¿Cómo la lengua materna puede influir en el sentido de pertenencia?


• Presentación de variantes del español a través de ejemplos escritos y audiovisuales.


• Trabajo en parejas: Redacción de un texto narrativo que relate una experiencia personal relacionada con el sentido de pertenencia y la lengua materna.

Cierre:

• Puesta en común de las narraciones y comentarios finales.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Asignación de tarea: Investigar sobre la lengua materna maya y su situación actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre la lengua materna maya.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas originarias.

Desarrollo:

• Lectura