La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Yessika Romero
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


Objetivo PDA: Problematizar el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la planeación en 4 sesiones de 50 minutos cada una:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la minería en la Nueva España y su relación con la corona española.


Desarrollo:



  • Introducción al contexto histórico de la Nueva España y la importancia de la minería en la época.

  • Lectura guiada de un texto sobre la minería en la Nueva España.

  • Debates en grupos: ¿Cuál creen que era el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería? ¿Cómo beneficiaba esto a la corona?

  • Puesta en común de los debates y reflexión conjunta.


Cierre:



  • Recapitulación de los aprendizajes obtenidos.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre otras formas de dominación utilizadas por la corona española en la Nueva España.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los aprendizajes de la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué otras formas de dominación utilizó la corona española en la Nueva España?


Desarrollo:



  • Exposición de los alumnos sobre las formas de dominación que investigaron.

  • Realización de una actividad práctica: Análisis de documentos históricos sobre la explotación de los recursos natur