Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconociendo nuestras características y cambios

Lílibe Zayas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconociendo nuestras características y cambios
Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que nos hacen personas únicas para valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de AGRADECER Y COMPARTIR EN COMUNIDAD.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la clase.

  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos agradecer y compartir en comunidad?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos)



    • Los alumnos formarán grupos de 4 a 5 personas.

    • Se les asignará un personaje con características y cambios específicos.

    • Cada grupo deberá representar y describir a su personaje, destacando sus características y cambios.

    • Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre la diversidad de personajes y la importancia de valorar y respetar las diferencias.



  • Actividad 2: Trabajo en comunidad (15 minutos)



    • Los alumnos realizarán un pequeño proyecto en grupos.

    • Cada grupo deberá identificar una necesidad o problema en la comunidad y proponer una acción para agradecer y compartir, teniendo en cuenta las características y cambios de las personas involucradas.

    • Se les proporcionará material de apoyo y se les animará a ser creativos en sus propuestas.

    • Al finalizar, cada grupo expondrá su proyecto ante el resto de la clase.



  • Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de agradecer y c