Exploración de formas y figuras en el entorno

Citlali itzel Hdz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 - Exploración de formas y figuras en el entorno


Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas con diferentes herramientas y materiales, como el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o dibujos.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

    • Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a explorar las formas y figuras que nos rodean en nuestro entorno".



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas con preguntas como: ¿Qué formas y figuras conocen? ¿Dónde las han visto? ¿Para qué se utilizan?

    • Presentación de imágenes y objetos que representen diferentes formas y figuras geométricas.

    • Explicación de la importancia de reconocer y comprender las formas y figuras en nuestro entorno.



  3. Actividad principal (25 minutos)



    • Distribución de materiales como tangrams, bloques de construcción, papel y lápices.

    • Proporcionar diferentes imágenes de objetos, animales y plantas con formas y figuras diversas.

    • Invitar a los alumnos a que, utilizando los materiales disponibles, representen y reproduzcan los objetos, animales y plantas.

    • Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo, animando a los alumnos a que compartan sus creaciones y expliquen cómo utilizaron las formas y figuras para representarlos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.

    • Resumen de las formas y figuras geométricas identificadas y utilizadas durante la actividad.

    • Despedida y motivación para la próxima sesión.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de formas y