Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas lenguas que se hablan en México y su importancia.


• Generar una discusión en torno a la falta de conocimiento y dominio de los alumnos sobre cómo hacer un texto argumentativo.

Desarrollo:

• Explicar qué es un texto argumentativo y cuáles son sus características.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos y analizar su estructura y contenido.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los elementos de un texto argumentativo en un ejemplo proporcionado.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de Dominar cómo hacer un texto argumentativo.


• Plantear el proyecto comunitario: "Promoviendo la diversidad lingüística en nuestra escuela".


• Asignar tareas individuales y en grupos para la investigación sobre las distintas lenguas que se hablan en México y su relevancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las distintas lenguas que se hablan en México.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de