Lectura compartida en voz alta para mejorar la comprensión lectora en alumnos de 2º de Primaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura compartida en voz alta para mejorar la comprensión lectora en alumnos de 2º de Primaria

Objetivo: Releer o pedir que se relea en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

SESIÓN 1: Introducción a la lectura compartida en voz alta

• Presentar a los alumnos el objetivo de la secuencia didáctica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta.


• Promover una reflexión sobre la falta de comprensión lectora y cómo la lectura en voz alta puede ayudar a mejorarla.


• Presentar a los alumnos diferentes textos (cuentos, poemas, fábulas, etc.) y permitirles elegir uno para la lectura compartida.


• Realizar la lectura compartida en voz alta, promoviendo la participación activa de todos los alumnos.

SESIÓN 2: Explorando diferentes formas de leer en voz alta

• Reflexionar sobre la importancia de entonar, utilizar gestos y expresiones faciales al leer en voz alta.


• Realizar una actividad de dramatización de un fragmento del texto elegido en la sesión anterior.


• Promover la participación de todos los alumnos para que cada uno lea en voz alta un fragmento o pasaje del texto.


• Realizar una discusión grupal sobre cómo la manera de leer en voz alta puede ayudar a comprender mejor el significado de lo leído.

SESIÓN 3: Enfocándose en la comprensión lectora

• Presentar diferentes estrategias de comprensión lectora, como hacer preguntas mientras se lee, hacer inferencias,