Origen histórico de algunos símbolos

Ammi González
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país.


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconocer la forma en que se representan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el tema a través de una imagen representativa de México y la entidad federativa.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué símbolos conocen los alumnos y qué significado les atribuyen.


Desarrollo:



  1. Problema: Plantear el problema a los alumnos: "Los alumnos desconocen el origen de costumbres, culturas y territorios de la entidad federativa y no participan en esos temas". Pedirles que reflexionen sobre por qué es importante conocer estos aspectos.



  2. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes símbolos como banderas, escudos, figuras y colores, himnos, entre otros. Cada grupo debe investigar el origen de uno de estos símbolos y su significado.



  3. Análisis y discusión: Los grupos presentan sus hallazgos y explican la importancia de cada símbolo para las comunidades, la entidad y México. Fomentar la participación activa de todos los alumnos para que intercambien ideas y reflexionen sobre la importancia de los símbolos.




Sesión 2:


Desarrollo:



  1. Recapitulación: Recordar a los alumnos la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y México. Preguntarles si han cambiado de opinión o si tienen algo nuevo que compartir sobre el tema.



  2. Relación co