Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción al tema:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación de la importancia de la pertenencia a un grupo y su influencia en la construcción de la identidad.


• Actividad: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad.

Planteamiento del problema:

• Presentación del problema a resolver: la falta de respeto a las identidades juveniles en la escuela.


• Actividad en grupos: los alumnos se dividirán en equipos y analizarán diferentes casos de falta de respeto a las identidades juveniles en la escuela.

Sesión 2 (45 minutos):

Investigación y análisis del problema:

• Los alumnos investigarán sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad en grupos: los alumnos analizarán los datos recolectados y buscarán posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 3 (45 minutos):

Solución al problema:

• Los alumnos compartirán sus reflexiones y soluciones propuestas en grupos.


• Actividad en grupos: los alumnos diseñarán un proyecto para promover una cultura incluyente e intercultural en los espacios de convivencia de la escuela.

Sesión 4 (45 minut