Ecuaciones lineales y cuadráticas

alejandro Escorcia
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Resolución de ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de resolver ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por medio de la factorización y la fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: Aprender a solucionar ecuaciones por medio de la fórmula general.

  • Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos: ¿Cómo podemos resolver ecuaciones cuadráticas? ¿Qué métodos conocen para resolver ecuaciones de este tipo?

  • Aplicar una breve actividad de diagnóstico para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar de manera teórica las características y propiedades de las ecuaciones cuadráticas.

  • Presentar la factorización como primer método de resolución.

  • Presentar la fórmula general como segundo método de resolución.

  • Mostrar ejemplos prácticos de resolución de ecuaciones utilizando ambos métodos.

  • Facilitar la realización de ejercicios por parte de los alumnos, tanto individualmente como en parejas, para practicar la aplicación de los métodos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una breve discusión en grupo sobre la resolución de ecuaciones cuadráticas y los resultados obtenidos.

  • Hacer énfasis en la importancia de comprender la utilidad de la factorización y la fórmula general en la resolución de problemas matemáticos.

  • Establecer una tarea para la próxima sesión: resolver una serie de ecuaciones cuadráticas utilizando los métodos aprendidos.


Instrumentos de evaluación formativa