Introducción al magnetismo

Diana Arango
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al magnetismo (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de magnetismo y su relación con la fuerza de gravedad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del magnetismo y la fuerza de gravedad.



  2. Presentación teórica (15 minutos):



    • Explicación del concepto de magnetismo y su relación con la fuerza de gravedad.

    • Uso de imágenes y ejemplos para facilitar la comprensión.

    • Resolución de dudas de los alumnos.



  3. Experimento con imanes (20 minutos):



    • Distribución de imanes a los alumnos.

    • Proporcionar diferentes objetos de diversos materiales (papel, plástico, metal, etc.).

    • Pedir a los alumnos que experimenten con los imanes y observen el efecto que tienen en los diferentes objetos.

    • Registro de las observaciones y conclusiones de los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar más sobre el magnetismo y traer ejemplos de objetos magnéticos.




Sesión 2: Exploración de objetos magnéticos (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con diferentes objetos magnéticos y su relación con el magnetismo y la fuerza de gravedad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Presentación de los objetos magnéticos que los alumnos trajeron como tarea.



  2. Exploración de objetos magnéticos (20 minutos):



    • Distribución de los objetos magnéticos entre los alumnos.

    • Pedir a los alumnos que observen y experimenten con los objetos, id