Organización e interpretación de datos

Citlalin Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Organización e interpretación de datos


Objetivo: Recolectar, organizar, representar e interpretar datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de interés.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el problema a los estudiantes: "Hemos notado que algunos alumnos no comprenden la organización de datos en tablas de doble entrada. ¿Qué estrategias podemos utilizar para resolver este problema?"
    b. Promover la reflexión sobre la importancia de organizar los datos para poder interpretarlos mejor.



  2. Indagación (20 minutos)
    a. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.
    b. Entregar a cada grupo una serie de datos desorganizados.
    c. Pedir a los grupos que discutan y elaboren una estrategia para organizar los datos en una tabla de doble entrada.
    d. Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.



  3. Socialización (15 minutos)
    a. Invitar a cada grupo a compartir su estrategia y la tabla de doble entrada que han creado.
    b. Promover la reflexión sobre las diferentes soluciones y discutir cuáles podrían ser más eficientes.




Sesión 2


Tema: Organización e interpretación de datos


Objetivo: Recolectar, organizar, representar e interpretar datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de interés.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 minutos)
    a. Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Recordar a los estudiantes la importancia de organizar los datos para poder interpretarlos correctamente.



  2. Práctica guia