Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la lectura y la creatividad en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben acerca de los poemas, canciones y juegos de palabras.


• Desarrollo: Leer en voz alta un poema, una canción y un juego de palabras seleccionados previamente. Luego, guiar una conversación sobre las figuras de significación presentes en cada texto y cómo se relacionan con las experiencias de vida de los alumnos.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un poema, una canción o un juego de palabras utilizando figuras de significación. Los alumnos deberán presentar sus creaciones al final de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras de significación y su relación con las experiencias de vida.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deberán leer un texto corto y responder preguntas relacionadas con las figuras de significación presentes en el texto.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras que utilizan figuras de significación. Guia