Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Gerardo May
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Analizar conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente para identificar sus causas, desarrollo y resolución, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales".

    • Realización de una lluvia de ideas: ¿Qué es un conflicto vecinal/territorial? ¿Han vivido algún conflicto similar? ¿Cómo se puede resolver un conflicto?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les asignará un conflicto vecinal/territorial real o ficticio.

    • Cada grupo investigará sobre su conflicto, identificando sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió (si es el caso).

    • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio de diálogo para reflexionar sobre los conflictos analizados.

    • Se destacará la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.

    • Se asignarán tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Realizar propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Breve recordatorio del tema y de las investigaciones realizadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Los estudiantes, en grupos, discutirán y reflexionarán sobre las propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.

    • Se fomenta