Introducción al tema y planteamiento del problema

Kevin Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema del Sistema Solar y Universo a través de una breve introducción y una lluvia de ideas inicial.

  • Plantear el problema "Los alumnos no identifican los planetas que existen en el universo" y explicar su importancia.


Sesión 2: Indagación y exploración del Sistema Solar (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un planeta del Sistema Solar.

  • Proporcionar material de investigación (libros, internet, etc.) para que los equipos indaguen sobre las características de su planeta asignado.

  • Los equipos deberán tomar notas sobre la forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras características de su planeta.


Sesión 3: Construcción de modelos (45 minutos)



  • Cada equipo deberá construir un modelo de su planeta utilizando materiales reciclados u otros materiales disponibles en el aula.

  • Los equipos deberán representar con precisión las características de su planeta en su modelo.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la creatividad en la construcción de los modelos.


Sesión 4: Presentación y exposición de los modelos (45 minutos)



  • Cada equipo presentará su modelo al resto de la clase, explicando las características representadas.

  • Se fomentará la participación de los demás alumnos en la presentación, formulando preguntas y comentarios.


Sesión 5: Reflexión y cierre (45 minutos)



  • Realizar una sesión de reflexión grupal sobre lo aprendido durante las sesiones anteriores.

  • Promover el pensamiento crítico y el análisis de las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido el con