Observación de objetos y elementos del entorno

Citlali Lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Observación de objetos y elementos del entorno
Objetivo: Recolectar objetos y elementos del entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

  2. Presentación (10 minutos): Mostrar a los estudiantes diferentes objetos y elementos del entorno, como piedras, hojas, flores, conchas, entre otros. Invitarlos a observarlos detenidamente y hacer preguntas sobre ellos.

  3. Exploración (20 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un espacio al aire libre, como el patio de la escuela o el jardín. Pedirles que recojan diferentes objetos y elementos del entorno, y los coloquen en una bandeja para posteriormente observarlos y explorar sus características y comportamiento.

  4. Reflexión (10 minutos): Regresar al aula y compartir en plenaria las observaciones y preguntas que surgieron durante la exploración. Anotar las preguntas en el pizarrón y seleccionar algunas para investigar en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno
Objetivo: Explorar las características y comportamiento de los objetos del entorno a partir de la experimentación.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar las observaciones y preguntas realizadas en la sesión anterior.

  2. Experimentación (25 minutos): Organizar a los estudiantes en parejas y entregarles diferentes objetos del entorno, como piedras, hojas, flores, conchas, entre otros. Pedirles que realicen diferentes experimentos con los objetos seleccionados, como sumergirlos en agua, p